Regionales Integrationskonzept                                                                           

Seit Beginn des Schuljahres 2000/2001 ist die Grundschule Blumensiedlung – Europaschule am Schulversuch „Lernen unter einem Dach“ beteiligt. Seit Ende 2006 nennt es sich "Regionales Integrationskonzept".

Der Schule stehen dadurch zur Zeit 2 Förderlehrerstunden (früher "Sonderschullehrer")  je Klasse - über das normale Stundenvolumen hinaus – zur Verfügung.

Durch den Einsatz dieser KollegInnen erhalten wir kompetente Hilfen bei der Diagnose von Defiziten und der Organisation und Durchführung präventiver Maßnahmen für lernauffällige Schüler und Schülerinnen. Im Regelfall werden alle Kinder eines Jahrgangs unseres Schulbezirks (Ausnahme: geistige Behinderung) in unserer Schule eingeschult und bleiben auch bei vorliegendem Förderbedarf in unserer Schule, sofern nicht gravierende Gründe die Umschulung eines Schülers in eine Schule für Lernhilfe erforderlich machen. Daneben bietet dieses Modell zusätzlich die Möglichkeit eines effektiveren Förderunterrichts für alle anderen Kinder, sofern Bedarf festgestellt wurde.

Die ersten Schulwochen sind in erster Linie für die Diagnose vorgesehen. Schüler werden beobachtet hinsichtlich

• ihrer Wahrnehmungsfähigkeiten

• ihrer Artikulation

• ihres Aufgabenverständnisses

• ihrer Konzentrationsfähigkeit

• ihrer Ausdauer

• ihres Arbeitsverhaltens

• ihrer motorischen Fertigkeiten

• usw.

Auffälligkeiten in den Lehrgängen bzw. der Lernausgangslage sollen erkannt werden.

Im Anschluss wird für jede Klasse bzw. einzelnen Schülern bei entspr. Bedarf gemeinsam von FörderlehrerInnen und den GrundschullehrerInnen ein Förderkonzept entwickelt. Dieses beinhaltet:

• Bildung von Fördergruppen

• Gestaltung des Unterrichts im Klassenverband mit innerer Differenzierung

• Möglichkeiten der Gestaltung oder Veränderung der Lernumgebung

• Entwicklung oder Hinweise zum Einsatz von Arbeitsmitteln.

Der Unterrichtseinsatz der FörderlehrerInnen umfasst die Arbeit im Team mit dem unterrichtenden Lehrer im Klassenverband, die Förderung in Kleingruppen und die Einzelförderung.

Bei Elterngesprächen und bei der Erstellung von Gutachten erhalten alle KollegInnen Unterstützung durch die FörderlehrerInnen.

Während des gesamten Schuljahres haben alle KollegInnen die Möglichkeit, sich von den FörderlehrerInnen beraten bzw. Schüler von ihnen überprüfen zu lassen.